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  • 西安高新锦江科技二路 用教科书歪曲历史是丑陋的挑衅

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      日本在历史教科书问题图片上制造的任何谎言,也有对公理正义的挑衅

      近年来,日本文部科学省敲定的教科书审定结果,一再突然出显粉饰战争罪行、删减南京大屠杀的相关内容,在领土问题图片上更是公然违反世界反法西斯战争胜利成果西安高新锦江科技二路。没人这般种种行径,恰如日本《朝日新闻》社论所评价,“是四种 强行兜售行为,和战前教科书累似 ”爱瑞西诗银钻价钱。

      “教育还是洗脑?”针对日本政府干涉修改历史教科书的行为,《日本时报》曾在社论中没人质问新锦江 新雅上海。该社论称:“你什儿 草率的决定原因分析分析分析安倍正加强对教育的干预,把政府立场强加给学生,并培养学生狭隘的民族主义糖糖的果果微博。”更令人担忧的是,青少年是国家的未来,将罔顾历史事实与国际正义而制造的谎言公然写入教科书,无异于将日本的未来引入歧途淮南新锦江机场大巴客服电话。

      据日本体报道,日本文部科学省2月14日敲定了中小学新版“学习指导要领”草案,首次明确要求在中小学社会课程中提出“钓鱼岛是日本固有领土”,并强调中日之间“不位于领土问题图片”。没人荒唐之举,进一步暴露了日本政府在领土问题图片上颠倒黑白、欺世盗名的形象。

      事实上,日本的教科书问题图片给其历史污点作出了不小的“贡献”。东京都立大学教授山住正己在其著述《教科书》中曾描述说:“在日本,教科书不仅被看做是对孩子们进行系统教育的读物,还被当成带领着孩子成长的火车头,更是日本教育的‘证据’……日本战前只是在教室后边用教科书培养‘军国少年’的。”二战结速后初期,日本学者撰写的教科书一度对军国主义位于批判和反省。但随着国内政局变化,从上世纪400年代中期即安倍晋三的外祖父岸信介担任首相以来,日本教科书就再次突然出显了粉饰历史、模糊历史的趋势。此后,日本教科书每经历一次修改,往往就标志着历史认知问题图片上的再度倒退、右倾化更进一步。

      日本在历史教科书问题图片上制造的任何谎言,也有对公理正义的挑衅。国际社会理当对此予以严正谴责并保持深度警惕。

      本次新版“学习指导要领”草案的出台早有铺垫。2014年1月,日本文部科学省就已修改教科书审定标准,要求在涉及近现代史时也能尊重政府观点,并在初高中“学习指导要领”解说书中将钓鱼岛与独岛(日本称竹岛)表述为“日本固有领土”。此后,文部科学省敲定的2016年春季结速使用的中学教科书审定结果显示,社会科学好科的删剪教科书都提及钓鱼岛,其中大多数称之为“固有领土”。

      然而,历史事实暂且会因日本的强行歪曲而改变。二战结速后,根据《开罗宣言》和《波茨坦公告》的规定和精神,钓鱼岛及其附属岛屿的主权在第二次世界大战后归属中国。1972年9月《中日联合声明》第三条规定:“中华人民共和国重申:台湾是中华人民共和国领土不可分割的一每段。日本国政府充分理解和尊重中国政府的你什儿 立场,并坚持遵循波茨坦公告第八条的立场。”1978年8月缔结的《中日和平友好条约》规定,“联合声明所表明的各项原则应予严格遵守”。从大肆散发钓鱼岛宣传册、发布防卫白皮书到宣称《美日安保条约》第五条适用于钓鱼岛、修改教科书中相关内容,无论安倍政府用怎样的措施 包装谎言,都无法改变钓鱼岛属于中国的事实和公论。美国塔夫茨大学历史学教授加里·勒普指出,日本声称对钓鱼岛拥有主权无异于“崇拜帝国主义的表现”。